招生官到底看重什么？沃顿商学院学姐为你支招申请 | 微信群讲座第39期实录

导语：这是棕榈大道第39期微信讲座实录。很多同学在申请的时候犹豫不决：“我到底要如何准备？招生官到底看重什么？” 棕榈大道此次为大家请到了毕业于宾夕法尼亚大学沃顿商学院、现就职于美国共同基金Dodge&Cox任投资分析员的Eileen学姐，为大家解答“招生官看重哪些材料”等申请问题。

—— 你好，我是Eileen ——

Eileen

宾夕法尼亚大学沃顿商学院本科

大家好，我是Eileen，2014年从美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院本科毕业，加入了高盛集团，工作是投资分析师。现在刚刚加入了一家美国共同基金做投资分析师。今天我会和大家讲一下，申请美国大学时几个比较重要的因素，然后怎样写申请材料能够吸引招生官，对自己的申请有利。

—— 标准化成绩 ——

首先讲一下第一个比较重要的因素：标准化考试成绩。很多同学问标准化考试成绩是否一定要达到某个界限，比如SAT申请一定要达到2200或者2300分吗？（旧SAT）首先我想跟大家说一下大学需要标准化考试成绩的原因：标准化考试成绩能够客观公允地反映一位同学的学术水平，数学、阅读和写作能力如何。在美国，很多高中的教育水平是参差不齐的，所以需要标准化考试成绩来评判一位同学是否有基础的学术水平，保证今后在大学的学习；又因为美国大学非常看重学生入学之后能否在之后的大学生活中取得好成绩，是否能够顺利毕业（美国大学非常不希望看到学生进来之后学习跟不上，可能要五年六年甚至不能毕业），所以标准化考试成绩是学校用来评测学生是否有比较好的基础和成绩来完成学业。

总之，标准化考试成绩不需要非常高，只要达到普通水平线就可以了，而这个水平线每个学校是不同的。也许2200或者2300分对于一些学校来说是很高的分数，但对一般的学校来说，甚至对一些较好的学校来说，2100分就一定足够了。对外国学生来说，托福成绩过了105就是过了标准线。当然，取得更高的成绩更好，但是达不到更好的成绩的话，只要过了水平线对申请来说就足够了。

所以，标准化考试成绩是很重要的一部分。但是，过了成绩水平线后，其他的因素就更加重要。建议同学们在考试成绩过了标准水平线后，把更多的精力放在其他材料的准备上。

—— 推荐信 ——

老师的推荐信是一个非常重要的因素，其重要程度比标准化考试成绩更甚。因为美国的大学非常看重第三方对一个学生的评价，美国招生官通常会认为一位学生在学校的老师，班主任或者专业课的任课老师对其的评价非常重要，因为老师平常关注学生的学习成长，所以他们对学生的评价对招生官判断申请人的竞争力是非常重要的。

选择哪些老师来给你写推荐信呢？我们建议选择与你接触比较多，对你比较了解的老师。一般老师在推荐信中要写TA和这个学生有怎样的接触， 比如我教了他三年，或者在一些重大课外活动中指导过这个学生，对这个学生有比较深的了解。

写推荐信的老师不需要非常有名。有些同学问需要不需要有名的人，如果一些有名的老师与你有过很深的接触，对你比较了解的话，那是很好的，但如果这些有名的老师对你不是很了解，你只是为了他的名气而让他写推荐信的话，就不是很有说服力了。

所以，同学们在考虑让哪些老师来写推荐信的时候，要选一些比较有代表性的，了解你的，能有针对性地阐述你是怎样一个学生的老师。

—— 在校活动 ——

另外一个非常重要的部分，就是学生的在校活动或课外活动。上文说过，学生的学术水平已在标准化考试成绩中有所体现，那么学生学术以外的水平，招生官也非常想了解。课外活动能展现学生的个人兴趣，体现出学生在课业以外是以怎样的方式来追求自己的兴趣。在校活动或者课外活动可以通过一些证明比如奖状和老师的推荐信中得到反映，也可以在陈述中反映出来。

招生官非常想看到的是学生对某一个或几个课外活动有比较深入的参与和投入。不需要参加非常多的课外活动，我们建议对一个或者几个课外活动做深入的了解和挖掘。比如，一个学生非常喜欢做志愿活动，那就可以深入地展现TA在这个方面的投入和成就：在学校成立了一个志愿者社团，或每周每个月花多少时间带领同学们做志愿，得到了学校和社区的任可，做得志愿活动帮助了许多有需要的人等。

或者，一个学生非常喜欢音乐，业余时间喜欢弹钢琴，也可以作为课外活动来写：每天花多少时间弹钢琴，通过其他方式学习音乐，经常参加一些演出或者比赛等在音乐方面的投入。这些都能展现出该学生热爱音乐，在自己喜欢的方面有非常深入的投入。

所以，同学们在课外活动环节要突出的是对活动的喜爱和投入。

——在校成绩——

在校成绩也是一个非常重要的因素。在标准化考试过了标准线后，招生官需要知道这个学生在同龄人中的竞争力。因为标准化考试成绩相对来说比较简单，一些比较好的学校更重视在校成绩，即你在同龄人中的竞争力，能够说明学生学术水平。如果学校不排名的话，招生官也会看学生在校时候的GPA或成绩是否全A或每门都是90分以上。

另外，在校时选择的一些课程也从另一个角度反映一个学生的竞争力。中国的高中可能没有那么多选修课，但是美国高中有很多难易程度不同的课程供学生选择。所以，一个学生如果选择了很多比较高难度的课程的话，对申请是有利的。国内的申请人则可以阐述自己是否有选择一些更高难的课程来挑战自己，如果没有的话也没有关系，因为你只是在跟同样在校的学生来进行比较竞争。

—— 申请文书 ——

申请文书可以说是整个申请环节中最重要的一个部分，能把整个申请材料整合为一个完整的故事。

我们建议同学们在写之前，一定要多花时间想一想自己到底是一个怎样的学生，我喜欢怎样的活动，有怎样的兴趣，有怎样的志向，我希望将来在学校学习什么科目，能在大学生活中进行怎样的思考等。对这些问题思考之后再提笔写文书。

文书的重要性在于，它能够以文字的方式来更加清晰地展现你是一个怎样的人，之前的一些指标比如考试成绩和课外活动则都是一些比较硬性的条件。在文书中，你有机会展示自己与众不同的一面。申请一些好学校的申请人的背景许多都是相似的，因为大部分都有好的考试成绩，在校的竞争也处于有利的地位。

那么，怎样让自己在所有的申请人中脱颖而出呢？那就需要在写文书时下很多功夫。文书需要指出，我是怎样的一个学生，与其他学生有什么不同。突出不同之处不需要指出我是多么优秀，拿过多少奖项等，而是需要突出自己作为一个人，对自己以后的大学生涯是否有想法和思考，比如我以后想做什么；另外一定要体现出自己的求知欲，阐述自己感兴趣的东西。这些兴趣不一定要和申请的专业有很大关联，只需要表现出你这个人愿意在兴趣中投入，并且不管是在校学习或者课外活动，都能够通过自己的努力获得较好成绩。

总之，招生官希望看到你是有理想有追求的人，并且你愿意为了理想去努力，并且能够取得很好的成绩。

另外，招生官在录取学生的时候，会考虑如果我录取这个学生，他能为学校带来什么？并不是说这位学生要给学校带来资金或者硬件资助，而是这个学生进入学校后，能给同学带来什么，能对学校的群体做出什么贡献。比如，一个学生是一名小提琴手，那么他能做的贡献就是进入学校的交响乐团，并且能在交响乐团中有优秀的表现。又比如，一个学生热心公益，那么他来到学校之后，能加入一些公益团体，在这些团体中施展身手贡献力量。

有一个小技巧，同学们在写文书展现自己可能对学校有哪些贡献的时候，可以去学校的网站上看一下学校有什么符合自己兴趣的学生社团或特色活动等，然后阐述自己来到学校之后可以做什么贡献。

—— Q&A ——

问：对于申请文理来说是不是之前和招生官有些联系（发邮件）比较好？

答：这个其实是本科申请和研究生申请的一个不同点。可能大家听说研究生申请的话经常跟校方有联系比较重要或者研究生申请与导师联系比较重要，而本科申请这个环节不是非常重要。我们建议，如果在一些活动中见过招生官的话，保持联系是可以的，但是如果之前没有接触过招生官，招生官也不认识你的话，这个意义就不是特别大，大家可以把精力放在更加重要的环节上。

问：如果要申请某学校，得到该校老师推荐是否重要？

答：如果有机会拿到这个学校老师的推荐信是很好的。但是这个老师需要对你有深入的了解，如果这个老师只是和你萍水相逢就给你写推荐信，这样的推荐信是没有说服力的。如果在一个大学参加了夏季课程，和某个老师有非常深入的了解和交流，那这样的推荐信是很有用的，因为老师对你了解程度比较深。

问：低GPA高标化，怎样从其他申请材料弥补？

答：如果GPA比较低，标准化考试成绩高的话，还是能说明这个学生有竞争力的。你可以通过自己的文书，老师的推荐信还有课外活动来弥补。突出自己在几个校外活动中花了很多精力，有一些比较重要的成就，然后导致自己在校成绩不是很好。这些都可以通过文书等进行弥补。

问：课外活动比较少怎么弥补？

答：我们之前的讲座也提到过，课外活动少不是问题，但是一定要精。可以花笔墨写一下我们在有限的课外活动中是如何深度参与的，并且取得了怎样的成果。

问：在新加坡高中就读的中国学生申请美国大学，是同大陆的学生竞争还是和新加坡藉学生竞争？还是全球竞争？

答：其实主要是在和区域内的学生竞争，也就是说新加坡的中国学生是和新加坡的中国学生在竞争。如果我是一个北京的学生，那我就是和来自北京的学生竞争，招生官看中的是在同龄人区域内的竞争力。

问：对于申请，是不是自己组织寻找，多做些和所申请专业相关的课外活动比较有说服力？

答：课外活动不一定要和申请的专业完全相关。因为大学的一些专业在高中时是没有机会接触相关课外活动的。比如，申请商科的同学在高中就很少有机会接触类似活动，那么重点突出的就是你参加的活动是否深入并且取得了成就。还有比较重要的一点，希望同学们尽量突出自己的领导能力。参与一些课外活动当然很好，但是最好还能组织一些课外活动。有些招生官会认为，如果一个学生对课外活动有非常大的热情，那么他不仅会参与，还会组织和领导这些活动。

问：对于申请国外大学本科的同学，需要做好哪些方面的准备，才能给招生官留下好印象？

答：除了做到之前说到的五个因素的申请材料准备之外，还希望同学们对自己申请的每个学校花时间去了解。比如，到这些学校的申请网站上看一下这些学校提供怎样的课程和学生社团，看看有没有符合自己兴趣的，可以在申请文书中做相应的说明。因为学校希望大家进行了深思熟虑之后才选择这个学校的，而不是因为这是个好学校才申请。大家对学校的了解可以在文书中有所体现。

问：活动列表，奖项，文书，推荐信如何互补才能塑造出一个立体完整的人格给招生官？

答：要做到这点，需要在准备申请材料的过程中对自己是一个怎样的人有深入的思考，这样不同的材料都能体现出你是一个怎样的学生，有怎样的志向，希望在学校中学到什么东西，取得什么成就等。这些材料需要相互呼应，不能这个材料说你喜欢文科，那个材料又说你理科成绩比较好，这样材料信息不一致的话比较糟糕。所以，大家需要对自己有完整的认识，才能在不同材料中体现出完整的人格信息。

问：申请转学，同一年春季申请失败对秋季申请会有影响吗？

答：个人认为没有影响。我看到过类似的成功案例，即失败了两次，第三次终于成功。其实大家申请转学的话，一次没有成功也不要灰心，可以继续努力，提高自己的各种成绩能力以及在学校各种活动的表现，包括让教授写更详细的推荐信等。这些都对再次申请有帮助。

问：如果要申请商学院，在高中阶段应该开始做哪些准备？

答：其实要申请本科商学院，在高中阶段并不需要做太多的准备。因为美国的大学很大部分进行的是通识教育，而商学院也会有大部分通识教育课程，比如沃顿商学院就是如此，有百分之四十的课程是商学院以外的课程。申请时，可以提到自己对商科，经济金融方面的兴趣，以及自己参加过一些与商学有关的活动（我不知道现在高中是否有这样的活动或者比赛），或者可以提到自己阅读过一些经济金融的书籍来体现自己在这方面的兴趣。

问：该校校友的推荐信可以吗？

答：和学校老师推荐信是一样的道理，即需要这个校友对你有比较深入的了解，这样推荐信才有分量。有校友的推荐信是非常好的。

问：大一准备留学该参加什么课外活动？

答：参加的课外活动还是以兴趣为主，没有特别的定论。

问：Penn商学院对毕业生和校友会提供哪些方面的帮助和服务？

答：毕业后学校可能不会对学生和校友提供物质和硬件上的帮助。提供的资源主要是校友资源，比如高你几届的校友，学长学姐等人脉资源，这些是很重要的。

问：您当年考进沃顿商学院时，软硬件条件，比如SAT，GPA，年级排名等是什么？请讲讲您的申请经历。

答：当年我的硬件条件不是非常突出。当时我的SAT是2170分，学校成绩基本是全A，相信这些硬件条件大部分同学都有。比较重要的还是申请文书的书写。我当时申请商学院时突出了我非常喜欢经济这一点，然后觉得这个和生活有很大关联。之后我突出了自己对哪些课程非常感兴趣。通过对学校做一些研究，然后举了一些较具体的例子。这样突出了我个人的兴趣，包括我和这个学校是不是相契合，我在学校中能不能学到我想学到的东西。还有突出的一点就是我能为这个学校做出怎样的贡献，能带来什么。当时我写的是我比较喜欢志愿者服务，能够在学校的志愿者社团中做出贡献；然后，我能演奏一些乐器，能为学校的交响乐团做出贡献。这些贡献不需要非常大，但是要有意义，作为一个个体能够在学校的大环境中贡献自己的一份力量。这是招生官比较看重的一点。

问：申请转学，二次甚至三次申请，CA主文书“address your reasons for transferring and objectives”可以换完全不同的思路吗？还是只能在原来的思路基础上提升润色？

答：申请转学文书换思路的话不是不可以，招生官也不见得会记得你以前写的什么，但是写的时候希望确实是想法有改变，而不是为了迎合招生官而去改变思路。因为都有存档，招生官想看你以前的文书的话，可以翻回去找到的。

问：申请美国大学，高中GPA更重要还是年级名次更重要？

答：高中GPA和年级排名其实是一个概念。对美国招生官来说，有些高中的GPA是根据名字来定的，然后因为只有百分之三十的学生能拿A，所以跟名次挂钩，这两个其实是一回事。

问：美国的大学通识教育涉及哪些课程？

答：基本上各个课程都有涉及，包括文科的写作／历史／文学和理科的物理／数学／化学等。

问：不同国籍对找工作是否有影响？雇主会顾虑身份问题吗？

答：不同雇主可能有不同的要求，有些雇主可能不考虑外国学生，但是对一些跨国企业或较好的公司的话，他们都是会考虑国际学生的。

——End——

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